重視全黨的學習，尤其是領導干部的學習，是我們黨保持先進性的一個重要法寶。從毛澤東當年號召“要把全黨變成一個大學校”，到鄧小平反復強調(diào)黨員干部如果不注意學習、忙于事務，思想就易庸俗，成為變質(zhì)起點，再到胡錦濤指出，“如果我們的領導干部不抓緊學習、不抓好學習，不在學習和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負的歷史責任，甚至難以在這個時代立足”，領導干部的學習問題，不僅是個人的生活方式、精神追求，更是一種政治責任、崗位要求；不僅事關個人進步、黨性修養(yǎng)，更關系國家發(fā)展、事業(yè)成敗。事有所成，必是學有所成。領導干部承擔著執(zhí)政興國、執(zhí)政為民重要職責，肩負著為官一任、造福一方的重要使命。面對各種思潮激烈碰撞的國際形勢，如何把握時代風云、堅定理想信念？身處知識爆炸時代，能否掌握最新知識、走在時代前沿？面臨繁重艱巨的改革發(fā)展穩(wěn)定任務，怎樣走過“改革深水區(qū)”、把握“戰(zhàn)略機遇期”……這些新挑戰(zhàn)、新矛盾、新實踐，對領導干部的素質(zhì)能力提出新考驗。也因此，中央領導一再強調(diào)，不斷學習、善于學習，是新形勢下做一名稱職的領導干部、履行好領導職責的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路，也是檢驗黨性有沒有、強不強的重要指標。
風成于上，習化于下。領導干部的學習態(tài)度、學習水平，對全黨全社會也是一種行動導向和風氣引領。老百姓常說，群眾盯著黨員看，黨員瞄著干部看，基層比著高層看。只有領導干部帶頭學，才可能在形勢任務發(fā)生變化、重大決策部署出臺時，及時領會、準確引導群眾，才能以實際行動成為學習典范，充分發(fā)揮“火車頭”作用，激發(fā)黨員群眾的學習熱情。今天的領導干部，大多受過高等教育，學習能力比較強。但必須看到，領導干部的學習狀況不容樂觀，或是認為自己現(xiàn)有知識差不多了，不用學習也能應付；或是以為干比學重要，懂不懂理論無所謂；更多人則強調(diào)工作太忙，沒時間顧不上。說到底，這些“差不多”、“無所謂”、“顧不上”，還是因為沒有把學習作為一種政治責任和第一需要。常思能力不足，才會重學好學，在學習中堅定信念，拓寬視野、把握規(guī)律；常懷本領恐慌，才會勤學苦學，拿出擠勁鉆勁韌勁，學有所得、學有所成；常找學習差距，才會廣學博學，求得知識更新和能力提升；常念為民解憂，才能學以致用，解決好廣大群眾關心的現(xiàn)實難題。對廣大領導干部來說，充分認識到學習是提高執(zhí)政能力的根本途徑，就會增強學習的主動性、自覺性，避免知識老化、思想僵化、能力退化。
